Programme d'internationalisation : centre et périphérie en mouvement

Abstract

Le tuteur de français au service d'un repositionnement

Témoignage autour de l'internationalisation d'un campus hong-kongais à travers le lancement d'un programme de tuteur de français inédit dans la région, cet article souligne les places des pôles en présence et analyse leurs interactions. Entre mobilité et flexibilité, le tuteur intervient dans toutes les strates de la vie universitaire étudiante et, par sa présence, interroge les profils en contact. Dans le rapport à l'étranger en tant qu'individu comme en tant que membre d'un collectif à la quête identitaire en constante actualisation, l'apprenant et le tuteur de français créent un point de rencontre qui enrichit les relations entretenues par les différentes cultures. Cette rencontre remet alors en perspective les définitions et les rôles de la périphérie et du centre. Des mouvements s'opèrent et des énergies se libèrent pour refondre les concepts et rafraîchir un schéma qui échappe dorénavant à toute forme de contexte et n'existe que dans la relation sociale, théâtre de l'interaction.
Mots-clés : centre ; périphérie ; internationalisation ; tuteur de français ; décloisonnement ; compétence interculturelle ; démarche actionnelle ; rencontre ; vivre-ensemble.